當前社會存在有許多對抗辯證,或許可以化約成藍綠,但藍綠的概念是粗糙的馬賽克分類,隱瞞而略化了藏在藍綠大帽子下的各種統獨、族群、階級、意識型態和政治訴求,因此或許可以藍綠來理解,但不應以藍綠作為唯一解釋。因此,本文中各空間的二元對抗,僅是簡化後的概念性探究,可作為理解途徑,但不能作為充分解釋。
【親愛的長輩】
親愛的____姐姐,時代不一樣了,每個三十年就是一代,我 們可以沉浸過去戒嚴的苦痛,也可以享受經濟起飛的美好,但不可否 認,現在已經無法用過去的思維來理解了,世界太快了。
對於整體事件的快速發展,我們不要認為誰在煽動誰,也不要認 為誰一定錯、誰一定對,更不應認為溫良恭儉讓就能讓世界和平,事 件太快了,透過媒體我們不一定看得清楚。
這幾天的事件,當代的青年們早已走在政黨、老師和上代的父母 的前面,是青年們在讓這個時代的巨輪快速轉動,我們無法確定方向 ,也無法定義是非,但就是必須如此奔馳著。
青年們在快速奔馳的同時,有的政治人物在後頭緊跟上腳步、有 的人在阻擋青年茁壯。至於教師們,只能跟在後面找他們的學生、聲 聲呼喚,祝福成長。而父母們,就靜靜看著孩子們的努力奮鬥,並在 家中祝福等待孩子回來吧。
我們都不期望青年們成為草莓,但我想,從這次的事件應該可以 印證他們,絕非草莓,或許會是努力盛開的花朵。
親愛的____姐姐,時代不一樣了,每個三十年就是一代,我
對於整體事件的快速發展,我們不要認為誰在煽動誰,也不要認
這幾天的事件,當代的青年們早已走在政黨、老師和上代的父母
青年們在快速奔馳的同時,有的政治人物在後頭緊跟上腳步、有
我們都不期望青年們成為草莓,但我想,從這次的事件應該可以